華德夏令營｜修訂方向與 DaVinci 執行計畫
狀態：規劃供討論。尚未建立、載入或修改任何 DaVinci 專案。
這次影片真正要說的事
一群年輕人的用心，成為孩子們的夏日回憶。
主要給宗教團體內的夥伴觀看，尤其是沒有參加活動的人：讓他們看見青年夥伴有準備、有承擔、認真陪伴孩子，最後也做出了值得一起珍惜的成果。影片同時適合對外分享，日後可作招生素材，但這版不放下一屆日期、報名資訊或招生行動呼籲。
上一版把「對外招生」放得太前面，導致準備、內部分享和青年付出被壓縮，這部分已修正。孩子的歡樂與投入，和夥伴的努力，應該互相呼應。
配樂仍由使用者規劃。資深小隊輔的坐姿訪談 FX320260801_0284、0285 仍暫緩；此次納入夥伴的現場發言，不代表解除該訪談的限制。
2 分 30 秒敘事草案
| 成片位置 | 要讓觀眾看見什麼 | 畫面與聲音安排 |
|---|---|---|
| 00:00–00:12 | 這是一場充滿活力的活動 | 孩子笑臉、互動與團體活動，短歡呼或音樂帶入，出活動名稱。先讓人感受到成果，再回到背後的準備。 |
| 00:12–00:35 | 活動開始前，青年夥伴已經在準備 | 7/31 的培訓與討論、8/1 報到前準備、工作分配、接待與後勤。保留夥伴認真聽、寫、討論的臉，不只有手部特寫。以配樂承接，清楚的準備現場句子再選用。 |
| 00:35–00:50 | 帶著期待，一起開始 | 開幕現場的夥伴／致詞者短句，接孩子宣誓「我願意勇敢學習」。發言者先出鏡，再用活動畫面承接聲音，避免只聞聲不見人。 |
| 00:50–01:40 | 他們的用心，化成孩子的投入 | 遊戲、情緒課、孩子回答、畫畫和手作交錯；每組孩子畫面搭一個夥伴引導或協助的鏡頭。保留孩子的自然反應，穿插約 5–7 秒「認識情緒」的現場說明。 |
| 01:40–02:10 | 活動結束後，付出的人也有收穫 | 納入最後一天工作人員收尾分享，挑傳承、感謝、提供青年參與機會等內容。先呈現成人會議現場，讓觀眾知道是夥伴彼此說的話，再接兩天的準備與陪伴畫面。 |
| 02:10–02:30 | 謝謝大家，一起留下這段回憶 | 孩子與夥伴互動、作品、團體合照、自然歡呼。可用「我願意和大家一起成長」回扣，或以現場感謝收尾。最後活動名稱／華德青年 Logo、音樂自然結束。 |
建議夥伴準備、帶領與收尾畫面在全片累積約 45–60 秒，孩子與共同活動約 80–95 秒，剩餘為名稱及收束；這是剪輯配重，不是每個角色的硬性配額。成人完整發言約 20–30 秒即可，讓畫面也說出努力。
不把「辛苦」只表現成口頭感謝：以工作人員到場準備、同桌討論、蹲下來陪孩子、後勤工作、最後圍坐分享，建立可見的過程。
這次新增或重新納入的素材
以下以中點畫面與現有機器逐字稿初選；時間是原檔相對位置，仍須原音核對，不是字幕定稿。
| 用途 | 原檔／範圍 | 判斷與用法 |
|---|---|---|
| 青年培訓與準備 | 20260731/fx3/CLIP/FX320260731_0005–0036.MP4；優先 0012–0017、0021–0029 | 前一天成人課堂、討論、筆記等，現在是正式主線素材。不能標成孩子上課，應讓觀眾理解這是活動前準備。 |
| 接待與後勤 | FX320260801_0037–0079；0201、0204、0281；FX320260802_0286–0293、0359–0364 | 表現分工、布置、接待、備餐。選有人的鏡頭，餐點特寫只點綴；不讓後勤變成看不見的付出。 |
| 開幕期待 | TX02_MIC026_20260801_085958_orig.wav 約 05:05–05:24 或 05:53–06:04；相機 7S320260801_2302–2304 | 候選主題為再次相聚、認識自己、照顧自己的心情。從完整 WAV 找句界再與相機對位；選一個重點，不連放長致詞。職稱尚未確認。 |
| 陪伴的具體畫面 | FX320260801_0081、0154、0181、0272；FX320260802_0423、0426、0431 | 和孩子活動交錯，呈現引導、幫忙及共同完成；不是只用孩子畫面覆蓋成人聲音。 |
| 青年承接與傳承 | FX320260802_0438.MP4 約 01:08–01:27 | 內容大意為一路被帶領學習，現在有能力把經驗帶給其他人、提供參與的平台。這段比前半內部協調／抱怨更貼近回顧主軸；完整語句需原音確認。應標為工作人員收尾分享，不假定發言者是總召。 |
| 讓夥伴參與、發揮 | FX320260802_0441.MP4 約 00:00–00:05.5 | 機器候選「大家都可以有一個平台可以發揮，然後就是大家玩得開心就好」。可作短收束，但其中「大家」是現場夥伴，不能剪成孩子的營後心得。與0438二擇一或互補，避免重複。 |
| 結尾感謝 | 7S320260802_2336.MP4 約 01:08–01:19；FX320260802_0440 約 00:00–00:02.5 | 孩子感謝陪伴者、成人彼此說辛苦了，兩個層次可呼應。多人聲的精準文字尚須聽校。 |
| 普通回顧片結尾 | 7S320260802_2332–2335、Logo.jpg | 選拍照準備、笑容、合照歡呼最自然的一段；結尾不用報名資訊，不預留下一屆欄位。 |
原有的「勇敢學習」「認識情緒」「一起成長」仍可用，但退到共同學習的串接位置；不再讓宣誓承擔整支片的全部敘事。
DaVinci 可以協助到哪裡
目前已取得的 DaVinci 工具支援：建立獨立專案、建立 Media Pool 分類資料夾、匯入原始素材、加標記、依原檔範圍組裝時間軸、另存版本及匯出專案。因此可以進行素材整理及第一版初剪。
這次只查核工具能力說明，沒有呼叫會啟動或控制 Resolve 的操作。 實際連線、版本能力、媒體解碼、色彩設定仍須在你同意執行後查核。語音辨識不是最終選句依據，初剪前要先處理重點原音的可懂度與句界。
建議你批准的是「素材整理＋故事初剪」兩階段。第一輪先讓我們判斷內容與人物份量，配樂定案後再精剪。
同意後的執行順序
1. 建立獨立專案與素材庫
- 擬名：
2026華德夏令營_回顧初剪_v01。同名若存在，另增版本，不覆寫。 - 依現有盤點，本次480支活動MP4都是3840×2160、30000/1001 fps。建議先用 1920×1080、29.97 fps、16:9 時間軸，保留原始4K素材連結，方便後續改4K輸出。正式建立前再核對來源與相機色彩資料，不自行套不明LUT。
- 原素材直接連結 X10 Pro；工作檔、快取與備份放本機
華德夏令營回顧規劃/DaVinci/。不搬動或重命名原始素材。 - 素材庫按「日期／相機」保留出處，另建「準備與後勤、開幕、孩子活動、青年帶領、收尾分享、合照與Logo、獨立錄音」選材分類或標記。
- 0284、0285放「訪談暫緩」資料夾並加排除標記；往年影片、既有輸出及現成配樂不混進主選。
- 若原檔播放不順，再先對候選片段製作代理檔，避免一開始就把全部素材轉碼。
2. 整理聲音與畫面選材時間軸
01_聲音候選：開幕、課堂、工作人員收尾與集體感謝分段排列，每段留前後文，標示原檔、原始時間、內容、說話身分是否待確認。02_畫面精選：按準備、活動、陪伴、後勤與結尾分類，挑可用的鏡頭起落，不直接把中點縮圖當成完整鏡頭的品質證明。- 先核對 MIC026 與相機素材的同步；確認人聲聲道和句界，區分機器候選與可用選句。無法確認的內容保留待核對標記，不補造字幕。
3. 做 2–3 分鐘故事初剪
03_回顧初剪_v01：以本頁2:30結構組裝，合理浮動在2–3分鐘，保留畫面與原聲的前後關係。- 至少讓開幕與收尾的發言者各有清楚露臉的鏡頭；工作準備、後勤與青年引導也有可辨認的人，而非全片只見孩子。
- V1放主要活動／發言畫面，V2放覆蓋畫面，V3放必要活動名稱；A1現場發言、A2環境聲／歡呼，A3預留使用者選定的配樂。
- 配樂未提供時，先做可判斷故事順序與人聲長度的無配樂初剪；音樂段的節奏只是暫排，待配樂到位再調整。
- 只做必要的基本音量平衡、畫面呈現檢查及簡單字卡；不把首次粗排當成調色、混音、完整字幕都完成的成片。
4. 檢查與交付
- 回讀專案與時間軸，檢查素材在線、影片總長、無非預期黑畫面／空隙、正確聲道、訪談確實未入剪，開幕與收尾沒有被顛倒成錯誤語境。
- 交付可編輯專案、兩條選材時間軸、一條初剪時間軸，以及
.drp專案備份；.drp不包含原始影片，開啟時仍需要X10 Pro或重新連結素材。 - 在本機匯出低負擔的1080p審片MP4，附未確認的說話者、字句、配樂與鏡頭問題清單。第一輪共同看「主軸和份量」，確認後再精剪。
這次討論要確認的決策
建議採上述方向：宗教內部回顧優先、青年付出與孩子成果並重、一般合照結尾；先整理素材，再做約2:30無配樂故事初剪。 如果你同意，再開始建立新DaVinci專案。配樂與發言者姓名可稍後補，不影響先整理；尚未確認的職稱不先上字幕。